اعلن معنا

أعلن في دريكيمو

اعلن معنا

اعلن معنا

اعلن معنا

اعلن معنا

اعلن معنا


ادعمناعلي الفيس بوك Close


العودة   موقع و منتديات دريكيمو العالمية DRIKIMO.COM > المنتدى الثقافي و التعليمي > المنتدى التربوي العام > مسائل بيداغوجية تربوية

الملاحظات

الصورة الرمزية DJOBER

 
DJOBER DJOBER غير متواجد حالياً
مشرف سابق

 
بيانات :- DJOBER
 
DJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud of

افتراضي توصيات بيداغوجية خاصة بإعداد موازنات الأساتذة في مختلف المواد(تونس)


موازنات, الأساتذة, بيداغوجية, بإعداد, توصيات, خاصة

توصيات بيداغوجية خاصة بإعداد موازنات الأساتذة في مختلف المواد(تونس) igear1.jpg
توصيات بيداغوجية خاصة
بإعداد موازنات الأساتذة

توصيات عامّة

العلوم الفيزيائية


العربــية

التربية والتفكير الإسلامي

التــاريخ و الجغرافيــا

الريــاضيات

التربيةالمدنية

التربية المـوسقيــة

الفلسفة

الإعلامية

العلوم الطبيـعية

التربية التشكيلية

التقنية

الإنقليزية

تجدونها تباعا



j,wdhj fd]hy,[dm ohwm fYu]h] l,h.khj hgHshj`m td lojgt hgl,h](j,ks)




 


لاتنسونا بصالح دعائكم

 

التعديل الأخير تم بواسطة DJOBER ; 09-06-2009 الساعة 04:45 PM.
رد مع اقتباس

الصورة الرمزية DJOBER

 
DJOBER DJOBER غير متواجد حالياً
مشرف سابق

 
بيانات :- DJOBER
 
DJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud of

افتراضي توصيات بيداغوجية عامّة خاصة بموازنات الأساتذة والتلاميذ


توصيات متعلقة بالتوزيع البيداغوجي

1 - تجنّب إسناد أكثر من مستوييـن اثنيـن للأستاذ الواحد قدر الإمكان .
2 - تسند المستويات إلى المدرس اعتمادا على الاعتبارات التالية :
-بطاقة رغبات المدرس
- الكفاءة العلمية للمدرس الشهائد العلمية – الاختصاص ...
- الكفاءة البيداغوجية تقييم مردود المدرس خلال السنة الدراسية الجارية – التواصل مع التلاميذ – الخبرة في تدريس المستويات الأخرى ...
3 - مراعاة التوازن عند إسناد المستويات والفصول إلى المدرّسين لتجنّب تجمّع الخبرة والكفاءة في إطار التدريس في قسم دون آخر أو مستوى دون آخر .
4 - ليتدرّب المدرّسون على مختلف المستويات والشعب ، ولتشجيع التداول والاجتهاد والتنوّع ، يستحسن تغييـر المستويات المسندة لهم من حين لآخر مثلا كلّ سنتين أو ثلاث
5 - إسناد الفصول ذات الخصوصيّات ضعف النتائج – عدم إتمام برنامج ...
إلى مدرسين قادرين على تدارك النقائص الملاحظة دون الإخلال بالتقدم العادي لبرنامج تلك السنة
6 - إسناد الأقسام النهائيّة إلى أكبر عدد ممكن من ذوي الخبرة من المدرّسين الـمشهود لهم بالكفاءة العلميّة والبيداغوجيّة . الشهائد العلمية في الاختصاص – العدد البيداغوجي – الخبرة في تدريس المستويات الأخرى ...
توجيه مشاريع توزيع المستويات إلى السادة المتفقدين لابداء الرأي فيها والمصادقة عليها بعد التشاور .

توصيات متعلقة بموازنات جداول أوقات التلاميذ

1 - الحرص على توزيع المواد توزيعا عادلا على كامل أيّام الأسبوع
توصيات بيداغوجية عامّة خاصة بموازنات الأساتذة والتلاميذ   2 - العمل على ألا يتجاوز عـدد الساعات المخصّصة للدروس في القسم الواحد 6 ساعات أيّام الاثـنين والخميس وذلك تجنّبا للإرهاق وحرصا على الاستيعاب .
3 - اجتناب إسناد أكثر من 4 ساعات للتلميذ في الحصة الصباحية أو المسائية وإسناد ساعات بين فترتي التدريس الصباحية والمسائية
4 – عدم برمجة ساعة واحدة في الحصّة الصباحيّة أو المسائيّة فلا يأتي التلاميذ لأقلّ من ساعتين في أدنى تقديـر.
5 – تجنّب الساعات الجوفاء .
6 – حسن تنظيم الساعات نصف الشهرية وحصص المجموعات وحصص التداول بين الـموادّ .
7 – توزيع حصص المواد على الفترات الصباحية والمسائية دون اعتبار طبيعة المواد وضواربها .
8 – تجنّب تتالي مادّتيـن أو أكثر من المواد ذات الطبيعة الواحدة أدبيّة – علميّة – اجتماعيّة – أو من المواد المميّزة للشعبة
9 – توزيع حصص المادة الواحدة بشكل متوازن خلال الأسبوع وعدم إدراجها فقط في بدايته أو نهايته .
10 – عـدم تجميع حصص المواد التي خصّصت لها ساعتان أو ساعة ونصف أسبوعيا بل تفريقها والإبعاد بينها مثال التربية المدنيّة .
11 – تجنّب تشتيت حصص الفصل الواحد بين قاعات متعدّدة .
12 – الحرص على حسن توظيف قاعات الاختصاص باستمرار للموادّ المعنيّة بها .
13 – العمل على تفريغ حصّة مسائيّة لتلاميذ الأقسام النهائيّة غير أمسيات الجمعة والسبت
يستشيرالمدير المتفقد الأول للحياة المدرسية في الموازنات المقترحة كلما اعترضته صعوبات في ذلك (النظام الأساسي للمتفقدين الأمر عـ2348ـدد لسنة 2001 المؤرخ في 2 أكتوبر 2001 )

توصيات خاصة بموازنات الأساتـذة

1 - توزيع الحصص على أغلب أيّام الأسبوع عدا اليوم المخصّص للتكوين أو يوم السبت بالنسبة إلى المتربصين سنة أولى والمتربصين سنة ثانية
2 - عدم إثقال المدرّس بحصص صباحيّة وأخرى مسائيّة في نفس اليوم تفوق 6 ساعات .
3 - توزيع الحصص الصباحيّة والمسائيّة على الأساتذة بشكل متوازن متكافئ حتّى يقع تجنّـب تدريس البعض باستمرار صباحا والبعض الآخر باستمرار مساء .
4 - عدم إدراج حصتين منفصلتين ساعة أو ساعتين لنفس المادّة في نفس اليوم مع القسم الواحد
5 - ضمانا للنّجاعة والجدوى ، لا يكلّف الأستاذ بتدريس ساعة وحيدة في الصباح أو المسـاء .
6 - يمكن مراعاة ظروف بعض الأساتذة بتلبية رغباتهم على ألاّ يكون ذلك على حساب مصلحة التلاميذ أو المسّ بالتوصيات البيداغوجيّـة الصادرة في الغرض.
7 - التنسيق المحكم بين ادارتي المؤسستيـن عند ضبط موازنة الأستاذ الذي يعمل بـمؤسستيـن تربوتيـن .
توجيه مشاريع المـوازنات إلى السادة المتفقديـن لإبداء الرأي فـيها والمصادقة عليها بعـد التـشـاور
(النظام الأساسي للمتفقدين الأمر عـ2348ـدد لسنة 2001 المؤرخ في 2 أكتوبر 2001
)



 



التعديل الأخير تم بواسطة DJOBER ; 09-07-2009 الساعة 02:55 PM.
رد مع اقتباس

الصورة الرمزية DJOBER

 
DJOBER DJOBER غير متواجد حالياً
مشرف سابق

 
بيانات :- DJOBER
 
DJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud of

افتراضي


توصيات بيداغوجية خاصة بإعداد موازنات الأساتذة

المــــادة : العربية
1 – توزيع المستويات :
- التزام مبدأ تكليف كل أستاذ بمستويين إثنين كحد أدنى وثلاثة مستويات كحد أقصى سواء كان يعمل بمؤسسة واحدة أو بين مؤسستين (التنسيق في ذلك بين الإدارتين)
- العمل على تجديد أحد المستويين (وليس الإثنين) كل سنتين أو ثلاث سنوات (أو خمس سنوات على أقصى تقدير للقسم النهائي – تاسعة أ – رابعة ثانوي)
- عدم إسناد الأقسام النهائية إلى الأستاذ الواحد مطلقا وتوزيعها مثنى (قسمين قسمين) كلما أمكن ذلك
- عدم إسناد الأقسام غير الأدبية من السنة الثالثة إلى الأستاذ الواحد وتوزيعها مثنى مع أقسام الآداب
- الحرص على عدم تكليف الأستاذ بقسم واحد من مستوى معيّن (التكليف بقسمين من المستوى الواحد) كلما أمكن ذلك حتى لا يطبق البرنامج مع قسم وحيد.
2 – توزيع الحصص :
- العمل على توزيع حصص السنتين السابعة والثامنة من التعليم الأساسي منفصلة على خمسة أيام (ساعة واحدة كل يوم)
- وتوزيع حصص التاسعة من التعليم الأساسي والثالثة آداب على أربعة أيام(ثلاث ساعات منفصلة + ساعتين متتاليتين)
- وتوزيع حصص السنتين الأولى والثانية من التعليم الثانوي على أربعة أيام أيضا (ساعتين متتاليتين + ساعتين منفصلتين + ساعة نصف شهرية)
- توزيع حصص الثالثة غير الآداب على يومين (ساعتين متتاليتين + ساعة مفصلة)
- توزيع حصص الرابعة آداب على ثلاثة أيام وهو أفضل من توزيعها على يومين فقط كما جرت به " العادة ".
- ضرورة أن يحترم التوازن في توزيع الحصص (في المدرسة الإعدادية والمعهد الثانوي) على فترات اليوم الواحد وذلك بتوزيع حصص القسم الواحد إلى حصص صباحية وأخرى مسائية.
- جعل الحصص المتكونة من ساعتين متتاليتين – كلما أمكن – في بداية الفترة (الصباحية خاصة) وعدم الفصل بينها بالراحة (الصباحية أو المسائية)
- العمل على جعل الحصص المتكونة من ساعتين متتاليتين للقسمين المتوازيين في موازنة الأستاذ في الفترة نفسها (الصباحية) حتى يتمكن أحيانا من إنجاز الفرض الموحد بين القسمين...
- توزيع الحصص عموما وخاصة محدودة العدد (الثالثة غير الآداب والرابعة) على الأيام بتباعد فلا تجمع في يومين متتاليين من الأسبوع
- عدم تجميع حصص الأستاذ الواحد في أيام قليلة واحترام التوازن في عدد الحصص اليومية (بين ثلاث وأربع حصص أو خمس على أقصى تقدير).



 



التعديل الأخير تم بواسطة DJOBER ; 09-07-2009 الساعة 03:00 PM.
رد مع اقتباس

الصورة الرمزية DJOBER

 
DJOBER DJOBER غير متواجد حالياً
مشرف سابق

 
بيانات :- DJOBER
 
DJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud of

افتراضي توصيات بيداغوجية خاصة بإعداد موازنات الأساتذة المــــادة : التاريخ والجغرافيا


المــــادة : التاريخ والجغرافيا
المــــادة : التاريخ والجغرافيا
· تجنّب برمجة تدريس المادتين التاريخ والجغرافيا في اليوم الواحد بالنسبة إلى القسم الواحد
· المراوحة بين حصص صباحية وأخرى مسائية بالنسبة إلى القسم الواحد.
· توزيع حصص تدريس المادة توزيعا متوازنا على كامل أيام الأسبوع بشكل يضمن تجنّب تدريس المادة في يومين متتالييـن بالنسبة الى القسم الواحد.
· الفصل بين ساعات التدريس عندما تكون الحصّة متكـونة من ساعتيـن متتاليتيـن وذلك بالنسبة إلى كل المستـويات التعليمية باستـثـناء السنوات النهائية الرابعة ثانوي
· بالنسبة إلى النصف ساعة الأسبوعـية يتم اعتماد الطريـقة التي تخـصص حصة بساعة كل أسبوعين أي اعتماد نظام التفريق بين أسبوع :" أ " و أسبوع : " ب "
· تخصيص القاعات المجاورة لمخـبـر التاريخ والجغـرافـيا أو الفضاء المخـصص لاحـتـواء الوسائـل التعـليمية المتعلقة بالمادة لتـدريـس هذه المادة وتجنيـب المـدرسيـن التـنـقـل بين مخـتلف قـاعات المدرسة الإعدادية أو المعـهـد مما يعـيـق اسـتعـمال هـذه الوسـائـل



 



التعديل الأخير تم بواسطة DJOBER ; 09-07-2009 الساعة 03:20 PM.
رد مع اقتباس

الصورة الرمزية DJOBER

 
DJOBER DJOBER غير متواجد حالياً
مشرف سابق

 
بيانات :- DJOBER
 
DJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud ofDJOBER has much to be proud of

افتراضي توصيات بيداغوجية خاصة بإعداد موازنات الأساتذة المــــادة : الرياضيـات


المــــادة : الرياضيـات
· توزيع ساعات الأستاذ بالنسبة إلى كل قسم على أيام الأسبوع بصفة متوازنة
· عدم برمجة ساعتين متتاليتين لنفس القسم بالنسبة إلى المرحلة الثانية من التعليم الأساسي
· تجنّب الحصص المسائية وإن استحال ذلك فالعمل على أن يقع تدريس المادة قبل الساعة الرابعة بعد الزوال
· العمل على أن لا يتجاوز عدد ساعات التدريس للأستاذ خمس ساعات في اليوم الواحد وأن لا يقل عن ساعتين غير منفصلتين
· عدم تجاوز عدد المستويات المسندة إلى الأستاذ الواحد :
- مستوييـن اثنين (2) بالنسبة إلى المرحلة الثانية من التعليم الأساسي
- ثلاثة مستويات (3) في الحالات القصوى بالنسبة إلى التعليم الثانوي
· عدم إسناد أكثر من ثلاثة أقسام من نفس المستوى للأستاذ الواحد
· تخصيص حصة للقاء أساتذة المستوى الواحد بنفس المعهد
· عدم برمجة حصتين منفصلتين في نفس اليوم للقسم الواحد



 



التعديل الأخير تم بواسطة DJOBER ; 09-07-2009 الساعة 03:17 PM.
رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر

الكلمات الدليلية
موازنات, الأساتذة, بيداغوجية, بإعداد, توصيات, خاصة


يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
اكبر تجميعية فروض و وثائق خاصة بالسادسة اساسي كل المواد kamel السادسة ابتدائي 34 05-10-2014 10:49 PM
مجموعة فروض في مختلف المواد التاسعة و السابعة و الثامنة kamel الإقتراحات والشكاوي 260 10-29-2010 09:28 AM
تحميل مجموعة اختبارات كاباس Capes لدورات سابقة في مختلف المواد kamel المناظرات الوطنية و بعث المشاريع 11 10-02-2010 08:15 PM
التوصيات البيداغوجية الصادرة عن وزارة التربية و الخاصة بإعداد موازنات الأساتذة في مخت kamel مواضيع الرئيسية www.drikimo.com 0 11-06-2009 08:50 PM
تأجيل مناظرة ترقية الأساتذة السبت 1 أوت 2009 الساعة 10:01:11 بتوقيت تونس العاصمة DJOBER منتدى الاخبار النقابية 0 08-01-2009 02:12 PM


الساعة الآن 12:42 AM.


Powered by vBulletin®
Copyright ©2000 - 2015

!~التبادل النصي مع مواقع صديقة لنا~!